6. (Ejercicio4) Describe el entorno y las funciones del sistema operativo y realiza en el libro de apoyo un esquema o dibujo del entorno (iconos, barras, cuadros de diálogo, escritorio, entre otros) y los procedimientos para manipular archivos y carpetas (eliminar, copiar, mover, enviar). A través de la interacción del grupo llegar a un consenso referente al entorno y las funciones.
7. (Practica2) Utiliza las diferentes funciones del sistema operativo: Elaborar y organizar carpetas, explorar, localizar y manipular archivos; de manera crítica y responsable en el laboratorio de cómputo.
8. (Ejercicio5) Comparte con sus compañeros ideas y se dirige a ellos con respeto sobre la importancia que tiene el proteger un equipo de cómputo, describiendo la situación real que se presentó, y el impacto o daño que se provocó.
· (Ejercicio6) Elabora una tabla, realizando una consulta electrónica sobre la definición y características de virus y antivirus informático, y medidas de protección (contraseñas, copias de seguridad, entre otras).
· (Ejercicio7) Con base en la información anterior, da respuesta por escrito de manera individual a la pregunta ¿de qué debemos de proteger la computadora para que tenga una vida útil?
· (ejercicio8) A partir de tu experiencia, ¿cuál es el procedimiento básico para eliminar un virus de tu computadora? Enlista los pasos para llevarlo a cabo y coméntalo con el grupo, de manera clara, coherente y sintética. Consensando para concluir en un procedimiento básico para eliminar un virus, y cada cuanto tiempo se debe actualizar.
· (Práctica3) Elimina los virus de un dispositivo de almacenamiento (USB) en el laboratorio de cómputo y documenta en tu libro de apoyo los resultados obtenidos en la actividad de manera clara, coherente.
Recurso: ver video Pc fácil proporcionado por el maestro
Cierre
9. Proyecto Final del bloque: Elabora de manera individual un documento que de respuesta a la pregunta inicial ¿Qué características debe tener una computadora para que tenga una vida útil a mediano plazo?, Describe cada uno de los componentes de hardware de una computadora. El documento deberá contener introducción, desarrollo y conclusión, donde se especifiquen las características que debe tener una computadora (hardware, software), justificando cada uno de sus componentes.
Recursos: consultar las siguientes páginas Web
http://colposfesz.galeon.com/libro/menus.htm http://www.alegsa.com.ar/Notas/138.php
V Recursos didáctico-pedagógicos
Material a utilizar:
· El maestro proporcionará un video PC fácil con ayuda de un proyector en donde se muestran las partes de una computadora, (Hardware y Software).
· La mayor parte de la información documental que el alumno utilizará se encuentra en libro de apoyo del modulo correspondiente.
· También se utilizarán páginas de Internet en las que se apoyará como fuente de consulta.
· Para la actividad en aula necesitará revistas, periódicos, dibujos, tijeras, pegamento, bosquejo, lecturas proporcionadas.
· Para la realización de prácticas el alumno necesitará computadora con sistema operativo adecuado y con antivirus instalado en centro de cómputo.
· Memoria USB
· Computadora personal para explicaciones en aula por parte del maestro
Las evidencias de aprendizaje serán:
· Practicas enviadas al correo electrónico del maestro.
· Ejercicios realizados en libro de apoyo
· Proyecto final (documento terminado y entregado en tiempo y forma).
VI Plan de evaluación
Mecanismos para evaluar
Se realiza una evaluación diagnostica por medio de lluvia de ideas y entregaran su listado con sus anotaciones en una hoja para el análisis de maestro. Ponderación 0%
Para verificar las actividades prácticas 1, 2 y 3 se utilizarán listas de cotejo (Anexo4). Ponderación 40%
Para verificar el ejercicio 4 se realizará una coevaluación. Ponderación 10%
Para verificar los ejercicios en equipo ejercicio 5 se utilizará lista de cotejo (Anexo5). Ponderación 20%
Para verificar los ejercicios 1, 2, 3, 6, 7, 8 y proyecto final en libro de apoyo se utilizará lista de cotejo (Anexo6). Ponderación 20%